Selvitä Enkeli

Kuinka lukion stereotypiat vahingoittavat teini-ikäisiä

Lukioon tulevat teini-ikäiset ovat tietoisia negatiivisista stereotypioista. Näihin voi sisältyä stereotypioita sukupuolesta, seksuaalisuudesta, etnisestä alkuperästä, uskonnosta ja jopa koulun ulkopuolisesta toiminnasta. Useimmat opiskelijat kokevat tarpeen löytää paikka, johon he kuuluvat, ja melkein jokainen opiskelija pääsee ainakin yhteen tai toiseen ryhmään, joten heidän on käsiteltävä tähän ryhmään liittyviä stereotypioita. Esimerkiksi cheerleadereita voidaan pitää tyhminä. Sitten älykkäitä lapsia voidaan pitää tiukoina, täydellisinä eikä hauskoina, kun taas syrjäytyneitä pidetään huumeita käyttävinä ja koulusta huolimatta. Kaikki nämä stereotypiat ovat haitallisia, ja lukiossa on monia muita.





Lähde: pexels.com



Mitä ovat lukion stereotypiat?

Lukion stereotypiat ovat laatikoita, joihin opettajat tai ikäisensä asettavat teini-ikäiset. Koska teini-ikäiset viettävät lukiovuotensa oppia itsestään, he saattavat päätyä uskomaan joitain negatiivisia stereotypioita, jotka heille kohdistuvat näinä kehitysvuosina.

Lukion opiskelijat eivät ole ainoita syyllisiä näihin stereotypioihin. Opettajilla, ylläpitäjillä ja jopa vanhemmilla on myös rooli heidän vahvistamisessaan. Lisäksi sosiaalisen median vaikutus yhteiskunnallisiin normeihin on lisännyt stereotypioiden kielteisiä vaikutuksia amerikkalaisissa lukioissa tänään.



Ajattele elokuvia ja televisio-ohjelmia teini-ikäisistä ja sosiaalisen median kasvavasta vaikutuksesta. Sisään Aamiaisklubi, 1980-luvun elokuva, voimme löytää esimerkkejä stereotyyppisestä palamisesta, puhumattakaan urheilijasta, nörtistä, häviäjästä ja prinsessasta. Valitettavasti nämä lukiostereotypiat ovat erittäin haitallisia lukiolaisille, mikä lisää masennuksen, itsemurha-ajatusten ja ahdistuksen riskiä opiskelijoissa. Ne voivat myös vaikuttaa suoraan opiskelijoiden tuleviin uravalintoihin ja mahdollisuuksiin aikuisena.



Jos lapsesi kamppailee stereotypioiden kanssa, et ole yksin. Oikealla tuella teini voi voittaa ne. Tässä artikkelissa puhumme lukiolaisten stereotypioista, siitä, miten ne vahingoittavat nuoria ja mitä voit tehdä auttaaksesi.

Opettajien stereotypiat

Teini-ikäiset eivät ole ainoita, jotka jatkavat näitä stereotypioita. Riippumatta siitä, onko se tarkoituksellista, opettajat ja järjestelmänvalvojat joskus pelaavat tähän. Esimerkiksi opettajat voivat kohdella opiskelijoita erilaisten ryhmien perusteella, joihin he kuuluvat.



Yksi tutkimus totesi, että kun opettajat suosivat aasialaisia ​​amerikkalaisia ​​afrikkalaisamerikkalaisia ​​ja latinolaisia ​​kohtaan stereotypioiden takia, että aasialaiset amerikkalaiset menestyvät paremmin akateemisesti, muut vähemmistöopiskelijat törmäsivät aasialaisiin amerikkalaisiin. Tämä aiheutti jännitystä ja kiusaamista vähemmistöjen keskuudessa, kun he taistelivat stereotypioiden välttämiseksi.

Lähde: pexels.com



Lukion stereotypiat johtavat kiusaamiseen

Toinen tutkimus totesi, että stereotypiat ja ennakkoluulot ovat suurimpia tekijöitä lukiokiusaamisessa. Opiskelijat stereotypioivat muut opiskelijat heikoiksi, outoiksi tai muiksi luokiksi. Tilanteen pahentamiseksi aggressiiviset opiskelijat perustavat usein muiden opiskelijoiden inhoamisen ja kiusaamisen näihin stereotypioihin.

Monissa tutkimuksissa on yritetty ymmärtää kiusaamiseen johtavat lukion ongelmat. Viime vuosikymmenien aikana kiusaamisesta on tullut paljon suurempi ongelma, joten koulutusta on pyritty lisäämään tietoisuutta ja lopettamaan kiusaaminen.



Lukion stereotypiat aiheuttavat stressiä ja ahdistusta

Eri väestötietoihin liittyvät stereotypiat aiheuttavat usein lisääntynyttä stressiä ja ahdistusta akateemisesta menestyksestä. Yksi tutkimus osoitti sen rasismi koulussa vaikuttaa kielteisesti opiskelijoiden mielenterveyteen. Valitettavasti tällainen stereotypia viittaa siihen, että jotkut vähemmistöt ovat vähemmän halukkaita tai kykeneviä oppimaan.



Kun nämä lukiolaiset stereotypiat ovat pelissä, vähemmistöopiskelijat saattavat tuntea voimakasta painostusta menestyä ja todistaa kaikki vääriksi. Sellaisena he työskentelevät usein paljon kovemmin akateemikoissa ja ponnistelevat enemmän opetuksen ulkopuolella. Heidän itselleen kohdistama voimakas paine lisää lopulta stressiä ja ahdistusta. Myöhemmin tämä voi johtaa käyttäytymisen hajoamiseen, mielialan muutoksiin, masennukseen tai itsemurha-ajatuksiin.



Stereotypiat johtavat eristämiseen

Kuten näimme sisään Aamiaisklubi, siellä on hyvin monia tunnettuja klikkejä tai ryhmiä. Jotkut opiskelijat eivät kuitenkaan kuulu mihinkään näistä ennalta määrätyistä ryhmistä. Toisin sanoen tiedotusvälineiden esittämät lukiostereotypiat ovat mitä opiskelijat, vanhemmat ja ylläpitäjät odottavat, mutta ne eivät kata kaikkia opiskelijoita.



Lähde: pexels.com

Kun mikään vakiintunut ryhmä tai vähemmistö ei ole stereotypioinut opiskelijaa, hän voi eristyä ja vaalia. Tarkastellaan heteroseksuaalista, valkoista miesopiskelijaa, joka ei menesty urheilussa, ei ole kiinnostunut erityisistä koulun ulkopuolisista aktiviteeteista eikä ylpeä akateemisesti - sillä opiskelijalla ei todennäköisesti ole paikkaa mihin hän tuntuu sopivaksi sisään.

unelma poliisista

Tässä tilanteessa myöhempi eristäminen voi olla melko haitallista teini-ikäisille. He tuntevat usein kuulumattomansa kouluun tai yhteiskuntaan yleensä. Se voi olla valtava isku heidän itsetuntoonsa, mikä saa heidät eristämään tai harjoittamaan riskialtista käyttäytymistä sopiakseen johonkin ryhmästä. Jälleen kerran se voi myös johtaa masennukseen ja itsemurha-ajatuksiin.

Stereotypiat johtavat identiteetin sekaannukseen

Lukion opiskelijat ovat vasta löytämässä ja kehittämässä identiteettinsä. Sijoitettuaan stereotyyppiseen ryhmään he voivat menettää osan nykyisestä tai tulevasta identiteetistään. Esimerkiksi opiskelija voi tuntea painetta noudattaa yhteiskunnallisia normeja, joten he sopivat väkijoukkoon hinnalla ilmaista koko persoonallisuutensa.

Tämä vahingoittaa teini-ikäisiä, kun heidän on vaikea kehittää persoonallisuuttaan ja identiteettiä ilman muiden opiskelijoiden, vanhempien, opettajien ja ylläpitäjien merkittävää vaikutusta. Kun vertaispaine ja stereotypiat kyseenalaistavat heidän todellisen identiteettinsä, se voi johtaa turhautumiseen, hämmennykseen ja henkiseen kärsimykseen.

Lukion stereotypiat ja testitulokset

Afrikkalaisamerikkalaisten lukiostereotypioiden on havaittu vaikuttavan suoraan korkeiden panosten standardoituihin testituloksiin. Kun näiden vähemmistöjen stereotypioiden mukaan he eivät kykene menestymään, se vaikuttaa suuresti heidän itsetuntoonsa ja itseluottamukseensa, mikä puolestaan ​​vaikuttaa heidän suorituskykyyn standardoiduissa testeissä. Jotkut näistä testeistä, kuten SAT ja ACT, vaikuttavat suoraan heidän tuleviin mahdollisuuksiinsa.

Lähde: pexels.com

Yksi tutkimus havaitsi, että afrikkalaisamerikkalaiset suorittivat testissä jatkuvasti huonommin kuin valkoiset opiskelijat, kun heille kerrottiin ennustavan heidän menestyksensä korkean panoksen standardoidussa testissä. Tutkijat havaitsivat, että käsitykset kyvystä, odotettu menestys ja niihin liittyvät stereotypiat vaikuttivat suuresti näiden testien tuloksiin.

Toinen tutkimus havaitsi, että nuorilla naisilla ja afroamerikkalaisilla oli samanlaiset tulokset standardoiduissa testeissä. Nämä vähemmistöt olivat negatiivisesti stereotyyppisiä, millä oli suora vaikutus itsetuntoon ja ahdistukseen siitä, miten heitä nähtiin lukiossa. Tämä johti myös mataliin testipisteisiin korkean panoksen standardoitujen testien ennusteissa.

Lukion stereotypiat ja akateemiset saavutukset

Akateeminen saavutus voi liittyä suoraan stereotypioihin. Esimerkiksi 'tyhmän jockin' stereotypialla on osoitettu olevan negatiivinen vaikutus opiskelijoilla, mikä voi vaikuttaa suoraan näiden opiskelijoiden koulutuksen laatuun. Sama pätee stereotypioihin etnisestä alkuperästä ja sukupuolesta. Opettajat ja ylläpitäjät, jotka olettavat, että vähemmistöt eivät tule menestymään yhtä hyvin kuin muut koulun opiskelijat, eivät välttämättä yritä varmistaa, että he saavat samanlaisen koulutuksen.

Stereotypiat tulevaisuuden uravalinnoissa

Lukion aikana opiskelijat alkavat miettiä tulevia uravalintoja, mahdollista opiskeluaikaa ja elämää lukion jälkeen. Opinnot ovat osoittaneet, että sukupuolistereotypioilla on suora vaikutus lukiolaisten tuleviin urasuunnitelmiin. Yksi tällainen tutkimus osoitti, että suurin osa naisopiskelijoista ei valinnut urapolkuja arvostuksen, rahapotentiaalin tai menestymiskyvyn, vaan mielenkiinnon perusteella. Tutkimuksessa ehdotettiin, että tämä voi johtua sukupuolistereotypioista, joiden mukaan he eivät todennäköisesti menesty arvostetussa urassa.

Ratkaisut

Jos teini-ikäsi kamppailee lukiolaisten stereotypioiden kanssa, on joitain, jotka saattavat auttaa heitä tuntemaan olonsa paremmaksi.

Kannustaa päiväkirja. Auta teiniä ymmärtämään tunteiden ilmaisemisen merkitys. Lehti on heille hyvä tapa ilmaista tunteensa yksityisesti. Kun teinillä on mahdollisuus päiväkirjaan tunteistaan, hän voi paremmin ymmärtää stereotypioita ja pystyy jopa voittamaan ne.

Tuki lapsellesi. Olet lapsesi paras lähde tuki. Kerro heille, että välität ja olet aina heidän puolestaan. Tämä auttaa parantamaan itsetuntoa ja lisää todennäköisyyttä, että he tulevat sinuun, jos heillä on ongelmia koulussa.

Harjoittele yhdessä. Liikunta ei ole vain keholle, vaan myös mielelle. Kolmekymmentä minuuttia liikuntaa päivässä voi auttaa lievittämään stressiä tai hukkuneita tunteita, joita nuorilla saattaa olla stereotypioista koulussa.

Lähde: pxhere.com

Kuinka BetterHelp voi auttaa

Jos lukion stereotypiat ovat vaikuttaneet negatiivisesti teini-ikäisyyteen, voi olla hyödyllistä, että he puhuvat a neuvonantaja kuka voi auttaa heitä tunnistamaan ja voittamaan stereotypiat, jotka vaikuttavat heihin. Neuvonantaja voi myös auttaa heitä löytämään todellisen identiteettinsä ja vapauttamaan todellisen akateemisen potentiaalinsa.

Jos teini-ikäsi osoittaa merkkejä vetäytymisestä, masennuksesta tai ahdistuksesta lukiolaisten stereotypioiden takia, on erityisen tärkeää hakea apua neuvonantajalta, joka voi auttaa teiniäsi oppimaan selviytymään aikuisiän kasvavista paineista. Aina on parasta saada apua mahdollisimman nopeasti, jotta vältetään itsemurha-ajatukset, riskinottokäyttäytyminen ja muu käyttäytyminen, johon teini-ikäiset turvautuvat, kun he ovat masentuneita tai eristettyjä.

Viimeisenä huomautuksena tämä artikkeli keskittyy yleistyksiin, jotka ovat yleisiä yhteiskunnassamme. Sisältö ei koske kaikkia, eikä kaikilla kouluilla ja oppilailla ole näitä ongelmia. Tämän artikkelin ei ole tarkoitus olla ratkaiseva, eikä se koske kaikkia lukion stereotypioita tai ongelmia. Sen on tarkoitus antaa tietoa keskustelua varten ja antaa apua tarvitseville tietää, että apua on saatavilla. Jos tarvitset apua, harkitse BetterHelpin ottamista yhteyttä online-neuvontaan.

Alla on joitain arvosteluja BetterHelp-neuvonantajilta ihmisiltä, ​​joilla on vastaavia ongelmia.

Counselor arvostelut

'DR. Walsh on ollut erittäin tukeva auttamaan minua väärinkäytöksissä ja masennuksessa. Hän on ottanut paljon aikaa kanssani, ja arvostan kuinka pitkälle olen tullut hänen ohjauksellaan. '

'Dan todella kuuntelee ja hajottaa ongelman. Hän auttaa minua ymmärtämään kokonaistilanteen sen sijaan, että yksilöisin yhden asian ja räjäyttäisin sen suhteettomasti. Hän on todella auttanut minua näkemään, että voin saada toivoa ja voittaa esteeni. '

Johtopäätös

Lukion stereotypiat vaikuttavat teini-ikäsi monin eri tavoin. Oikealla avulla voit suojella heitä ja auttaa heitä kasvamaan terveeksi aikuiseksi. Älä anna stereotypioiden vahingoittaa heidän tulevaisuuttaan tai mahdollisuuksiaan - ota se Ensimmäinen askel auttaa heitä saamaan joustava ja tyydyttävä elämä tänään.

Jaa Ystäviesi Kanssa: